Taller de sensibilización “ACÉRCATE AL SUR” 2014 (Extremadura)

El taller de sensibilización “Acércate Al Sur” está dirigido a personas jóvenes y adultas interesadas en temas relacionados con la cooperación, el desarrollo y participación ciudadana con una metodología dinámica y participativa. El Taller consta de cinco sesiones formativas quincenales que tienen lugar los sábados de 10.30h a 14.00h:

  • ¿”Desde dónde se mira la realidad? (01.02.14)
  • Análisis de las desigualdades económicas y sociales. (15.02.14)
  • Teorías de Desarrollo y Políticas de Cooperación Internacional. (22.02.14)
  • Género y Desarrollo. (08.03.14)
  • Participación, Ciudadanía y Estilos de Vida. (22.03.14)

Este año el “ACÉRCATE AL SUR” comenzará el día 1 de febrero de 2014 y finalizará el 22 de marzo. Se celebrará en la C/ Ramón Albarrán, 4. Badajoz (Junto a la Catedral).

Matrícula del Taller completo: 30 Euros. (Plazas limitadas)

Para inscribirte, pincha aquí para rellenar el formulario.

Si tienes alguna duda o quieres más información ponte en contacto con Sonia Fernández a través del correo extremadura@entreculturas.org o en el teléfono 692 34 01 14.

Delegación: Extremadura

Formación en Comunicación para el Cambio Social

La Coordinadora de ONG para el Desarrollo-España organiza el siguiente curso, con el apoyo de la Obra Social “la Caixa”, en su apuesta de trabajo por una comunicación para el cambio social en las ONGD.

Objetivos:
• Empoderar a las ONG para trasladar sus mensajes de difusión, denuncia, movilización y educación para la transformación, desde un enfoque de cambio social.
• Conocer experiencias exitosas de comunicación para el cambio social.
• Dotar a las ONG de herramientas comunicativas en el ámbito audiovisual que mejoren los objetivos comunicativos de una organización o campaña.
• Conocer y compartir formas más efectivas de contar las causas de la pobreza, la justicia social y la visión de otros países y colectivos.

Jornadas presenciales: 25 y 26 de febrero.
Periodo de trabajo on line: del 27 de febrero al 14 de marzo. En esta parte se continuará el trabajo sobre herramientas prácticas para el diseño de vídeos eficaces al servicio de los objetivos de una entidad o campaña. Desarrollo conceptual de prototipo de proyecto.
¿A quién se dirige el curso?
Personal directivo y técnico de las áreas de comunicación, cooperación, movilización, sensibilización y educación para el desarrollo de las ONGD y Coordinadoras Autonómicas asociadas a la Coordinadora, y personas y organizaciones relacionadas con el  sector, que deseen ampliar sus competencias profesionales en acciones vinculadas con la comunicación para el cambio social.

Para evr todo el contenido del curso : Aquí

Para pre-inscribirte : Aquí

Diploma Virtual en cooperación Sur-Sur y triangular en América Latina

             Diploma en Cooperación Sur-Sur y triangular en América Latina

 

Centro al que se adscribe el curso: Universidad Complutense de Madrid / Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperación (IUDC-UCM).
Modalidad: virtual, facilitando la participación del alumnado desde cualquier ubicación geográfica.
Tasas: 550 €.
Horas totales de duración del curso: 100.
Período de matrícula: del 20 de enero al 21 de febrero de 2014.
Fechas de impartición del curso: del 01 de marzo al 04 de junio de 2014.
Forma de inscripción: contactar con el IUDC-UCM, a través del correo electrónico iudcucm@pdi.ucm.es o al teléfono +34 91 394 64 09
Dirección: José Ángel Sotillo.
Coordinación: Bruno Ayllón Pino y Tahina Ojeda Medina.
Perfil del alumnado : profesionales del ámbito de la cooperación intern
acional para el desarrollo; investigadores; estudiantes de postgrado y público en general interesado en la materia.
Titulación ofrecida tras la aprobación del curso: Diploma en Cooperación Sur-Sur y triangular en América Latina (10 créditos para estudiantes UCM).
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Programa de pasantías de la FAO ( organización de Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura

 

 

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  • ¿Estás interesada en trabajar para una Organización Internacional?
  • ¿Estás dispuesta a embarcarse en una oportunidad apasionante que enriquecerá su experiencia tanto profesional como personal?
  • Si es así, puedes presentar tú candidatura para el programa de pasantías de la FAO. La Organización ofrece numerosas opciones tanto en su Sede como en sus oficinas descentralizadas de todo el mundo para proporcionar experiencia práctica a estudiantes o recién graduados, que podrán profundizar sus conocimientos sobre las tareas de la FAO.

 

Puedes consultar toda la infromación sobre este porgrama pinchando aquí: Programa de pasantías de la FAO

Siria: urge la garantía del acceso a las víctimas en la región

No asegurarlo daría cuenta de una total ineficacia del sistema internacional que debería avergonzarnos profundamente
Madrid, 23 de enero de 2014. Coincidiendo con la celebración de la Conferencia de Paz sobre Siria, la Coordinadora de ONG para el Desarrollo hace un llamamiento para que se cumpla el Derecho Internacional Humanitario y se garantice el acceso seguro a las víctimas del conflicto. La grave crisis humanitaria afecta, según datos de Naciones Unidas, a más de 9,3 millones de personas lo que supone la mitad de la población siria; 46% de ellas, menores. El establecimiento de corredores humanitarios y la garantía de un acceso libre y directo a las víctimas son absolutamente urgentes. No asegurarlo daría cuenta de una total ineficacia del sistema internacional que debería avergonzarnos profundamente.
Demandamos a la comunidad internacional y las partes implicadas que se comprometan de manera firme, seria y sincera en la resolución de un conflicto que ha causado más de 130.000 muertes y más de 6,5 millones de personas desplazadas, de las cuales 2 millones son refugiadas, según datos de ACNUR. Esta situación se ha visto agravada, más si cabe, en los últimos meses. La ONU ha denunciado que el 40% de los hospitales ha dejado de funcionar y comienzan a producirse casos de muerte por inanición. Urge la suspensión de la venta de armas a las partes implicadas en el conflicto.
Dimensión regional
Países vecinos como Jordania, Turquía e Irak han acogido a la población refugiada y afrontan ahora graves problemas para cubrir sus necesidades básicas. Especialmente preocupante es la situación de Líbano donde una de cada cinco personas son refugiadas sirias; los retos, en este sentido, son enormes.
Nuestras ONG humanitarias, junto a otras organizaciones internacionales, continúan trabajando mano a mano con la población siria para asegurar, en la medida de lo posible, condiciones de vida dignas. El cumplimiento efectivo de su trabajo dependerá en gran medida del esfuerzo que la comunidad internacional realice no sólo para acabar con la guerra, sino también de la contribución que realice a los fondos que la ONU demanda para hacer frente a una de las peores crisis humanitarias en décadas. Demandamos que se colabore con las ONG españolas que se encuentran prestando asistencia en Siria y en los países vecinos, para garantizar la mejor asistencia posible a la población.
Recordamos especialmente al personal humanitario que ha sido secuestrado o asesinado en la zona; también a los periodistas que, en su compromiso por contar lo que allá ocurre, han perdido la vida o han sido retenidos. Confiamos que quienes están secuestrados puedan regresar pronto con sus familias.

 

Más información: Yolanda Polo (yolanda.polo@coordinadoraongd.org) 695 940 370

 

Brutal recorte en Ayuda Humanitaria En términos globales, la acción humanitaria ha sufrido un recorte acumulado de más del 80% desde 2011. Llama especialmente la atención el descenso de fondos gestionados por ONGD, una situación muy alarmante ya que la gestión a través de ONGD supone un enorme diferencial a la hora de llegar y atender a las personas víctimas de crisis humanitarias

La Campaña Mundial por la Educación reivindica el derecho a una educación inclusiva de los niños y niñas con discapacidad

·        En el mundo, 93 millones de niños y niñas tienen algún tipo de discapacidad. El 90% no asiste a la escuela y los que sí lo hacen, tienen menos posibilidades de finalizar sus estudios que el resto de sus compañeros/a

La Campaña Mundial por la Educación, bajo el lema “Sumemos capacidades. Por el derecho a una educación inclusiva”, reivindica el derecho de los niños y niñas con necesidades educativas especiales a recibir una educación de calidad, sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades

Coalición Extremeña de la Campaña Mundial por la Educación, 21 de enero de 2014.-EHoy, la Coalición Extremeña de la Campaña Mundial por la Educación (CME) lanza su campaña “Sumemos capacidades. Por el derecho a una educación inclusiva”. Esta campaña de carácter internacional, quiere reivindicar el derecho de los niños y niñas con necesidades educativas especiales a recibir una educación de calidad, sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus vidas tal como se recoge en el artículo 24 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

En todo el mundo, 93 millones de niños y niñas tienen algún tipo de discapacidad y el 90% no asiste a la escuela y los que sí lo hacen, tienen menos posibilidades de finalizar sus estudios que el resto de sus compañeros/as. En demasiadas ocasiones, la población infantil con necesidades educativas especiales es la gran olvidada a la hora de reclamar el derecho a la educación. Esta desigualdad se acentúa en los países más empobrecidos.

Cuando falta menos de un año para llegar al 2015, la fecha fijada por la comunidad internacional en la cumbre de Dakar para alcanzar los objetivos de una educación para todos y todas, la CME dedica este curso su mensaje central a sensibilizar a la sociedad y reivindicar ante los poderes públicos la necesidad de garantizar el derecho a una educación inclusiva a todas aquellas personas que tienen algún tipo de discapacidad.

Como cada año, la Campaña Mundial por la Educación ofrece materiales didácticos y materiales de difusión para trabajar el derecho a la educación inclusiva en centros escolares y espacios de educación no formal de toda España que están adaptados a cada nivel de enseñanza (infantil, primaria, secundaria, bachillerato, personas adultas y educación no formal). Además, cada año se lanza una propuesta de actividad de movilización que este año consiste en el Juego de la Oca “Avanza por la Educación para Todos y Todas

El trabajo de los centros escolares, de las actividades de movilización y de las reivindicaciones políticas que se lleven a cabo durante todo el curso, culminará del 7 al 13 de abril de 2014, cuando se celebrará la Semana de Acción Mundial por la Educación, con actos reivindicativos en todas las comunidades autónomas.

El lema de este año, “Sumemos capacidades. Por el derecho a una educación inclusiva”, parte de la convicción de que, en una sociedad plural, cada cual tiene unas características propias, diferentes e irrepetibles, por lo que defendemos una educación inclusiva, que promueva el acceso a una educación de calidad y que de la oportunidad a cada niño y niña en el mundo  de alcanzar un nivel aceptable de conocimientos basado en sus propias características, intereses y capacidades. Por eso creemos que los sistemas educativos deben ser diseñados de modo que tengan en cuenta toda esa gama de diferentes características y necesidades de aprendizaje. Porque creemos que una educación inclusiva beneficia a todas las personas, enriquece el ámbito educativo, enseña a todo el alumnado a apreciar la diversidad, combate la discriminación y promueve sociedades más justas.

Educación y pobreza

Se estima que alrededor de un 15% de la población mundial (esto es, más de 1.000 millones de personas) tiene algún tipo de discapacidad, y hay una estrecha correlación entre este factor y vivir en condiciones de pobreza. La exclusión de la educación exacerba/intensifica los niveles de pobreza y limita las oportunidades en la vida.  La exclusión del aula del alumnado con necesidades educativas especiales marca el principio de una vida avocada a la exclusión social. Las personas con algún tipo de discapacidad se encuentran entre las más pobres de la población empobrecida. La exclusión y la pobreza, además del impacto en la vida concreta de cada persona, tiene además un impacto negativo en las comunidades. Abordar la exclusión de la educación supone reducir los niveles de pobreza y promover el desarrollo.

Abordar la exclusión de la educación supone reducir los niveles de pobreza y desarrollo.

        Enlace a los materiales de la Campaña “Sumemos capacidades. Por el derecho a una educación inclusiva”: https://app.box.com/s/yuob03qhdz3qtxbjukjt

 

La coalición extremeña de la CME está formada por cinco colectivos, cuatro ONGD (ASDE-Scouts, Fundación Atabal,  Fundación Entreculturas, Fundación Taller de Solidaridad) y el Consejo de la Juventud de Extremadura.

Para más información

Equipo de Comunicación de la Coalición Extremeña de la CME

Raquel Llanos. Tfno:  637053600

José Tomás Andrade: 629570681

Sonia Fernández: 692340114

c/e: cme-extremadura@cme-espana.org  – Web: www.cme-espana.org

 

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La Campaña Mundial por la Educación (Global Campaing for Education) es una coalición internacional formada por ONG, sindicatos del entorno educativo, centros escolares y movimientos sociales de muy diverso signo. Todos nosotros coincidimos en reclamar el cumplimiento íntegro de los compromisos de la “Cumbre de Dakar” (Senegal) del año 2000, donde la comunidad internacional se comprometió a garantizar el acceso a una educación de calidad para todos y todas antes del año 2015. Nos vamos acercando a ese año, por eso hay que seguir actuando.

La Campaña Mundial por la Educación nació para que este compromiso internacional, valioso y necesario, no pasara desapercibido. Por eso, su objetivo es movilizar a la ciudadanía para que exijan a sus gobiernos y a la comunidad internacional que cumplan sus promesas y se responsabilicen del destino de millones de personas a los que se excluye del derecho a la educación.

La Coalición Española de la Campaña Mundial por la Educación está formada por Ayuda en Acción, Educación Sin Fronteras y Entreculturas, quien asume la coordinación de la misma. 

(www.cme-espana.org)

“No creamos medicamentos para indios, sino para los que pueden pagarlo”

La discusión con las autoridades indias consiguió sacar de sus casillas al consejero delegado de Bayer. En juego estaba la patente de su anticanceroso Nexavar, un fármaco de última generación para tratar cánceres de hígado y riñón. “No creamos este medicamento para los indios, sino para los occidentales que pueden pagarlo”, saltó el consejero delegado de Bayer, Marijn Dekkers. Y varios medios lo han recogido después.

Un excolega de Dekkers, John LaMattina, le dio ocasión de disculparse después. En un artículo publicado en Forbes, el exdirectivo de Pfizer le recrimina sus palabras. Y así dio pie a que Dekkers se explicara. Bayer remite a esas declaraciones.

“Lamento que lo que una rápida respuesta en el marco de una discusión haya salido a la luz de una manera que yo no pretendía. No puede ser más contrario a lo que yo quiero y lo que hacemos en Bayer”, dice Dekkers. Como compañía “queremos mejorar la salud y calidad de vida de la personas, independientemente de su origen o ingresos”. “En cualquier caso, estaba especialmente frustrado por la decisión del Gobierno indio de no proteger la patente del Nexavar que nos había concedido la autoridad en patentes del país. Estoy convencido de nuestra capacidad para innovar y en una abierta discusión en la reunión, mientras expresaba mi frustración fundamental, tenía que haber aclarado esto”.

“En cualquier caso, me reafirmo en que hay ningún motivo para que un país debilite la protección de la propiedad intelectual. Sin nuevos medicamentos, tanto las personas de los países en desarrollo como las de otros más prósperos sufrirán”, añade. Y concluye con una mención a que si bien los fabricantes de genéricos tienen “un papel crucial que desempeñar”, “no invierten en investigación y no producen nuevas curas o tratamientos, ni para los mercados en desarrollo ni los desarrollados”.

El enfrentamiento con India es uno más de un gran laboratorio con un país que aplica rigurosamente una ley de patentes que les lleva a rechazar la protección de algunos productos punteros (la mayoría de los casos porque no permiten modificaciones en la patente original según avanzan las investigaciones en los medicamentos, por ejemplo buscando sales diferentes). Fue lo que llevó al conflicto con Novartis por otro anticancerígeno (el Glívec). Con esa política, el Gobierno indio no solo consigue que la patente dure menos (lo que obliga a los laboratorios a bajar sus precios para competir), sino que protege a su pujante industria de genéricos.

 

Fuente: ElPaís

 

 

40 empresas de todo el mundo se unen para luchar contra la desnutrición infantil

Un total de 40 empresas de todo el mundo han anunciado en el Foro económico mundial que se celebra en la ciudad suiza de Davos, entre este miércoles y jueves, una estrategia conjunta para luchar contra la desnutrición infantil, en el marco de una iniciativa que prevé beneficiar a más de 127 millones de personas, principalmente mujeres y niños, hasta el año 2020.

Además, las empresas se han comprometido a orientar a casi un centenar de compañías, entre multinacionales y pequeñas empresas, para el año 2015 con el fin de que puedan contribuir a colaborar en este objetivo.

Con este fin, se ha puesto en marcha una Red de Negocios que ayudará a 46 países que se enfrentan a altos niveles de pobreza y desnutrición y que, bajo una plataforma única, incorpora los compromisos contraídos por 28 empresas en la Cumbre de Nutrición para el Crecimiento, celebrada en junio de 2013.

Esta Red –que cuenta con el respaldo del Programa de las Naciones Unidas Mundial de Alimentos (PMA, por sus siglas en inglés) y la Alianza Mundial para una Nutrición Mejorada (GAIN, por sus siglas en inglés)– forma parte de una asociación integrada por empresas, agencias de la ONU, miembros de la sociedad civil y donantes. Precisamente, el trabajo de la Red será supervisado por un grupo asesor integrado por empresas y miembros de la sociedad civil.

Así, la Red tratará de aprovechar la experiencia de las compañías en los negocios en sectores como la agricultura, el desarrollo de productos, los sistemas de infraestructuras, los canales de distribución, y la investigación y la innovación.

En palabras de la directora ejecutiva del PMA, “ninguna organización ni ningún gobierno pueden actuar por sí solos para lograr el objetivo de acabar con el hambre y la desnutrición global” por lo que ha destacado que “trabajando juntos, existe la capacidad para establecer alianzas poderosas que cambien el panorama mundial”.

Por su parte, Marc Van Ameringen, de GAIN, ha indicado que “la Red de Negocios convocó esta semana a un total de 70 interesados, entre los que se encontraban 30 empresas de Tanzania” mientras que el consejero delegado de Royal DSM y co-presidente del Grupo Asesor de la Red, Feike Sijbesma, ha adelantado que uno de los objetivos “pasa por ampliar la afiliación de 99 empresas globales en 2015”. “Nuestro objetivo es reclutar a nivel mundial a empresas de todos los sectores ya que la malnutrición tiene un efecto profundo en las economías”, ha precisado.

Desde UNICEF, el director Ejecutivo de la ONG, Anthony Lake, ha subrayado que “la desnutrición es un problema global y debe ser una prioridad global, no sólo para los gobiernos y los interlocutores internacionales que trabajan para hacer frente a ella, sino también para las empresas”.

Rachel Nyakuhuru,huérfana de la guerra

“Me llamo Rachel. Rachel Nyakuhuru. Tengo 27 años y ocho hijos. A dos los parí, al resto los adopté. Vivo en Laminadera, cerca de Gulu, en la casa cuatro del círculo cinco, junto a otras mamás. Soy muy feliz, porque amo a Jesús y porque sé que él me ama a mí. No soy ugandesa. Nací en Kisangani, en la República Democrática del Congo, en 1986. Mi papá era un guerrillero que se alió en el Lord’s Resistance Army junto a Koseph Kony y por eso, a los seis meses de haber nacido, me trajo para acá. También secuestró a mi mamá. A él lo mataron cuando yo tenía siete meses; mi mamá murió a mis diez. Por eso, yo sé lo que se siente ser huérfana.”

Me fui a Jinja, al Este de Uganda. Viví como pude, donde pude, sin papá, sin mamá. A los catorce años, me casé. A los diecisiete, tuve a mi primera hija. Él era borracho, me pegaba, traía a otras mujeres a la casa. Un día me cansé y me escapé. Volví a Gulu. Fue lo mejor que pude haber hecho. Así era mi vida hasta 2006, el año en que conocí a Jesús. Hasta entonces, todavía no lo había encontrado.

Llegué a la Iglesia por medio de una conocida y la vida me cambió para siempre. Me sumé al coro, empecé a rezar todos los días, otra vez recobré la fe, las ganas de vivir. Dios y Jesús me salvaron. En Gulu, el LRA, aquel en el que mi papá combatía, había dejado una enorme estela de destrucción. Miles de chicos huérfanos, con sus padres muertos en la guerra, deambulaban por las calles. A las mujeres, los soldados las violaban, muchas morían por el HIV. Se abrió una clínica para chicas jóvenes con los labios tajeados en las comisuras.

En esa ciudad devastada, decía, todo cambió para mí, porque conocí a Jesús. Un día, después de cuatro años de haber entrado en la Iglesia, se acercó una de las líderes espirituales y me hizo la propuesta: convertirme en una de las mamis. Acepté, era lo que Él quería para mí. Desde ese momento, soy mami Rachel.
Ahora, tengo ocho hijos. Soy muy feliz. Yo sé lo que se siente ser huérfana, y sé lo importante que es tener una familia. El más chico de los nenes, el de cuatro años, tiene HIV; el mayor se está recuperando de la malaria. Van a estar bien, la Biblia dice que el camino está lleno de obstáculos pero que, con fe, siempre al final está la luz. Todos los días rezamos, agradecemos por lo felices que somos. Jesús me da todo lo que necesito. Me llamo Rachel, decía, mami Rachel, y ésta es mi historia”.

…………………..

Cuando estuve en Gulu, hace unas semanas, visité Laminadera. Laminadera es una especie de “barrio cerrado”, con casas agrupadas en círculos, en el que viven aproximadamente 400 chicos y 50 madres. Cada mamá tiene ocho hijos, asignados por una Iglesia llamada Watoto. La gran mayoría de ellos eran huérfanos: habían perdido a sus familias por la guerra y el HIV. Muchos dormían en la calle, o se refugiaban en las parroquias para que no los violen, o se los lleven como soldados.

Esta Iglesia, que es una de las más importantes de Uganda, y se financia con donaciones de otras iglesias evangélicas de Estados Unidos, Europa y Canadá, le paga a Rachel, y a todas las demás mujeres, un salario fijo, mensual, para que trabajen como madres de esos chicos. Además, a cada una le construye la casa, de material, y todos los días les da la comida para alimentar a los hijos asignados. En Laminadera, hay escuela -primaria y secundaria-, Iglesia y hospital. No deja de ser, de todas formas, un aspecto muy extraño para nosotros, hasta tal vez chocante, que te paguen por ser mamá. Pero, claro, es muy complejo, desde nuestras experiencias, entender la situación de lugares que han sido tan castigados y tratar de analizalos con nuestras categorías de pensamiento.

Hablar con Rachel, y con otras madres, fue una experiencia tremenda. Ella es de la tribu Acholi, y, en su cultura, cada vez que un hombre entra a la casa, la mujer se arrodilla para saludarlo. No deja de ser su tradición, y no tengo por qué cuestionarla, pero sentí que, en realidad, yo debería haberme arrodillado ante ella.

Publicado por Fundación Atabal _ fuente: www.guinguinbali.com

Trabajando desde 1995 para que las sinergias tejidas por nuestras organizaciones, con el efecto multiplicador de sus diferencias y el valor positivo de lo que las une, sigan construyendo cimientos en nuestra región para un desarrollo global, sostenible, participado y equitativo.




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